今週発売の【週刊朝日】に「東大脳を育てるピアノと専業主婦」という記事が載っていました。
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【週刊朝日】本誌調査でなにより驚くべき結果だったのが、「小学時代にピアノを習っていた合格者は５２％」と「合格者家庭の専業主婦率６３％」
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「小学時代にピアノを習っていた合格者は５２％」という数字に、２０年間ピアノを教えている私は意外と少ないなと感じました。
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【週刊朝日】ベネッセ教育研究開発センターの「幼児の生活アンケート」の０５年の調査によると、１歳６ヶ月から小学校就学前までに、ピアノやバイオリンなどの楽器の個人レッスンを受けている幼児は６．５％・・」
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６．５％という数字は、東大生のピアノ学習経験率５２％が、いかに世間とズレて高いかを示すために用意されたみたいですが、以下のアンケート結果の〔図１－２－１〕をみると、音楽教室の５．５％、バレエ・リトミックの６．０％を無視していることがわかります。また、１歳６ヶ月からというのは０歳６ヶ月からの誤りです。さらに、６．５％は００年で０５年は６．１％。００年と０５年を取り違えているようです。東大生のピアノ学習経験率の高さを際立たせるには、６．１％のほうがより好都合だったのに。
ベネッセ教育研究開発センターの「幼児の生活アンケート」の０５年の調
査（PDF形式）
ベネッセの０５年の調査対象は、０歳児～３２６人、１歳児～６６０人、２歳児～７４０人、３歳児～３１２人、４歳～３１２人、５歳児～３２６人、６歳児～２７６人と、通常楽器を習うことは考えにくい１歳児、２歳児のボリュームが大きくなっています。こうした低年齢の幼児を含めると、楽器を習っている幼児の割合は当然低くなります。現に、〔図１－２－２〕をみると、６歳では１８．９％が楽器を習っているし、「小学時代にピアノを習っていた(東大)合格者は５２％」ということと比較するのなら、６歳児の時点で習っていた子どもに、小学校に上がってから習い始めた子どもをプラスして比べるべきであると思います。小学校に上がったのを機にピアノをやめるという子どもはほとんどいないでしょうから。
私はピアノのレスナーであり、大学の児童学科の教員であり、そしてたまたま最近、このベネッセの調査(昨年１０月末が締切だったため、使用したのは００年のデータでしたが)に基づいて論文を書いたのでこの【週刊朝日】の記事のいい加減さに気づきましたが、週刊誌の記事って、全部こんなレベルなんでしょうか。
楽器はピアノだけとは限らないのに、この記事では途中から楽器＝ピアノとなっている・・・。
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【週刊朝日】「幼稚園から小学校卒業まで続けたピアノは、結局弾けるようになったのは、(ゲームの)『ファイナルファンタジー』だけということだが・・」
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今の１８歳が小学生の頃、男の子のほとんどが『ファイナルファンタジー』を弾いていました。誰でも弾く『ファイナルファンタジー』を東大と結び付けようとしても無理があります。アレンジにもよりますが、日光猿軍団のサルのようにトレーニングさせれば数ヶ月で小学生なら誰でも弾けるようになります。
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【週刊朝日】「幼少期にピアノ教育を受けることで、“お母さんにほめられる快感”を知る子どもになる、ということはいえるでしょう。」(最相葉月)
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“お母さんにけなされる不快感”だってあると思います。それになぜ「お母さん」なんでしょう。
私のピアノ教室の生徒のなかに、レッスンに関する私とのやり取りはほとんどお父さんという家庭があります。現在中２の男の子は、ガーシュインの「ラプソディー・イン・ブルー」が弾けますよ。
この記事のなかでは、唯一「東京大学ピアノの会」の会長のコメントは、楽器演奏の効用の１つを言い当てていました。でも、楽器演奏だけにそうした効用があるわけではない・・・。
子ども・脳・音楽・楽器・・・・もっともっと大きなテーマです。